Il mio articolo presenta un progetto di digital storytelling dedicato al fonte battesimale medievale di San Giovanni in Fonte a Verona. L’esperienza, condotta originariamente con una classe liceale e successivamente utilizzata come modello in percorsi di formazione docente, si propone come esempio della narrazione quale forma di conoscenza e costruzione dell’apprendimento. Attraverso un ambiente digitale interattivo, gli studenti sono guidati a ricostruire la struttura simbolica e narrativa dell’opera, rendendo visibile il processo interpretativo. Vengono poi illustrate le motivazioni teoriche che fondano il progetto nell’approccio costruttivista, l’evoluzione dalla rappresentazione a 360° al modello 3D interattivo, la logica degli hotspot come dispositivi narrativi e i livelli simbolici, artistici, letterari, liturgici sedimentati nel fonte battesimale. Ne emerge una proposta didattica che intreccia tecnologia e cultura, in un’esperienza di senso capace di generare apprendimento profondo, identità civica e appartenenza al patrimonio culturale: https://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2026/03/10_Tema_Landi.pdf