Il vero pericolo dell’AI non è l’errore. È l’illusione di capire.
Mentre tutti parlano di AI come strumento per rendere l’apprendimento più semplice, più rapido e più immersivo, credo che la […]
L’AI non può fare quello che fa un buon insegnante di letteratura. Ma può aiutarci a capire perché
Insegnare letteratura con l’IA significa spostare il confine della didattica dove la macchina si ferma, avendo per metodo il dubbio […]
Le discipline umanistiche nei Licei dei dati e dell’intelligenza artificiale. Il mio intervento “Umanesimo Digitale: criteri e modelli per un curricolo umanistico potenziato dall’IA” nel convegno.
La Rete nazionale dei Licei Scienza dei dati e Intelligenza artificiale ha tenuto tre intense giornate di incontro – convegno […]
Cronologia disattivata vs attivata in Gemini per Google Workspace for Education.
Riprendo con un’infografica, che nasce dalla documentazione ufficiale Google, aggiornata a marzo 2026, una domanda che mi è stata posta […]
L’AI non sostituisce il pensiero. Sostituisce i compiti che non lo richiedevano.
Quando un’attività didattica può essere svolta quasi interamente da uno strumento generativo, non chiediamoci come lo possiamo impedire, ma che […]