AI e assessment: perché valutare il prodotto finale non basta più
Nella pratica didattica tradizionale, la valutazione si è spesso ridotta alla sua componente sommativa: l’elaborato, la risposta e l’esito, mentre […]
È meglio capire che vietare
A partire da una riflessione già condivisa sul rapporto tra scuola e futuro, il punto oggi può essere spostato un […]
Il paradosso della scuola nell’era dell’Intelligenza artificiale
Il paradosso della scuola è dire di preparare al futuro e poi spaventarsi ogni volta che il futuro arriva puntuale. […]
Il digitale non è una questione di strumenti. È una questione di visione.
La vera sfida di formare docenti al digitale non è insegnare strumenti, è cambiare la domanda: da “quale app uso?” […]